第4章 选择留下（1 / 1）

一个月的外派时间，很快就到末尾了。五个人组建的这支小分队，白天黑夜工作，尝试使用各式方法，但是效果依旧不温不火的。人生有时候就是这样，精心准备的不如天时地利人和，一切都需要恰如其分。

启程回去前，乡长又带领几个村子的村长宴请了他们，表示感谢几人的辛苦付出。二朱一行人，皆是满脸的尴尬，满怀着歉意开口却只能输出一些常见的词。乡长依旧如初次接待他们时一样，照旧下座位，给他们几个倒酒、碰杯；碰杯、倒酒。几个村长也是如此。小分队的三个男人借酒意上头，掩盖住脸色通红的愧疚；筱筱更是到宴席最后，掩面哭泣抱住二朱的胳膊不放。二朱一直比较冷静，扶着筱筱回校舍。替她洗脸收拾一番，送到床上去。

“这里这么美，我们拍的视频、写的文案那么好，怎么就吸引不了大众？不是我们的问题，是他们的问题。都没眼光，没 眼 光。”

“是，是，是。你赶紧躺下休息，啊”把筱筱的手从胳膊处拿下来，躺下了。没一会儿就传来香甜的酣睡声。

二朱给筱筱掖了掖被角。起身往屋外走去。月光洒满校舍前一片空地，抬头望去，它仿佛裹着一层神秘的面纱，高贵又清冷似的。看了好一会，二朱才转身回屋。回屋前的身影，坚定而执着。

隔天，筱筱他们几个已经收拾好了行李，却看到二朱还没有收拾行李的动作。

“我打算留在这儿。”

几个人被二朱这样的话震惊到了。不可思议她竟然有这样的想法。一致认为，她是因为没有给这里带来变化，而深感自责想要弥补。

“你留下来做什么呢？你一个人能帮他们什么呢？我们几个人都不行，更何况是你一个？”其中一个男同事这样说。

筱筱更是自己动手上前帮二朱收拾行李。

但最后还是在二朱的坚持下，大家同意了二朱的决定。

她想帮助这里的孩子，也帮助她们住的这间校舍的钟大姐。钟大姐因为前段时间腰脊椎突出，已经躺在床上大半个月不能动弹了，她的丈夫打算带她去大城市治疗。

看病、治病、调养都是需要一段日子的。而这里的孩子又不能不读书，至少要等到钟大姐病好了，或者是有其他的代课老师来上任。

二朱写了一张书单并给了一笔钱交给筱筱，希望她回去买齐这些书，帮忙邮寄过来，她想让这里的孩子了解更多的知识，能够拓宽他们的视野，努力走出去，然后回来造福这里。

筱筱收下书单，钱没有收下。

“就当是我也为这里贡献一份力，好吗？”

二朱和乡长、村长送几人离开小学，又送到镇子上，坐汽车去县城坐车返回。

夏天的时候，二朱带着孩子们看星星，手指着牛郎星、织女星，给他们讲解牛郎织女的故事；又指着月亮，给他们讲嫦娥奔月、吴桂伐树的神话故事。而这群可爱的孩子们，带二朱认识当地大大小小的昆虫、树木、花朵。孩子与二朱都扮演着是亦师亦友的角色。

秋天的时候，新课本下来了。已经和孩子们非常熟悉的二朱，开始正式上课了。在正式教学之前，她请教校长该怎么教他们，她从没有过任何的教学经验。钟大姐也打电话过来，“你只要教会这些孩子们认的字、会写字就好了。”

于是，二朱将一至三年级的三个班的孩子放在一个教室里，先教一年级的孩子读拼音、写拼音，再让他们自由读写；接着教二年级的孩子认汉字、读汉字，也让他们自由读写；最后再教三年级的孩子读课文，读古诗，让他们在读完古诗后，尝试背诵古诗，理解古诗的含义，并从中想想描绘的画面。

校长在教室后面的窗户边站着，看二朱合理分配时间进行教学。孩子们在课堂上也是积极听讲，举手发言。感到非常欣慰。课后校长找了二朱谈话，对二朱这一周的教学赞不绝口，也让二朱更加有信心进行接下来的教学。

冬天到了，外面白雪皑皑。孩子们住的比较远，考虑到安全因素，学校便停课一周。钟大姐一直没有好，这间屋子便成了她一个人的了。明明是不大的空间，此刻却觉得奇大无比，乘放不了她的灵魂。二朱搬着凳子拿着一本书读着，从破洞的窗户可以看到外面纷纷扬扬飘落的雪花，想到年初外公的葬礼、想起刘齐。